• “有趣”背后的金岳霖先生

    “有趣”背后的金岳霖先生江苏省昆山市第一中学  李彬汪曾祺在《金岳霖先生》一文中开篇点题:“西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。”金岳霖先生“有趣”在哪里?研读课文,读者固然也能说出一些“趣”来,却往往失之于肤浅,诸如“换鸭梨”“养斗鸡”“扪虱而谈”等,甚至把金岳霖先生理解为“闻多素心人,乐与数晨夕”的世外隐者。...

    时间:2015-03-13  热度:1236℃  分类:教学研究  标签:

  • 作文教学亟需返璞归“真”

    作文教学亟需返璞归“真” 江苏省昆山市第一中学  李彬 新课改已经走过十年,语文教学领域确实出现了不少新气象,诸如教材多样化、学习方式的转变等等,然而“外荣中枯”、“体热内虚”等打着“新课改主义”旗帜实质上背离语文教学本质的现象也渐趋泛滥。真语文在《聚龙宣言》中旗帜鲜明地宣告:“语文教学不装、不演、不做作……让学生真正成为...

    时间:2015-03-05  热度:1468℃  分类:教学研究  标签:

  • 老师,你需要一双慧眼

    老师,你需要一双慧眼 江苏省昆山市第一中学  李彬 2014年12月5日,我校举行了一年一度的教学开放日活动,邀请了校外的名师和本校教师同课异构,切磋教学技艺。下午研讨会上的一件事,对我触动很大。 我校邀请来的省特级教师徐老师为我校高二(11)班上了一节数学示范课《直线与椭圆》,课后交流时他说,一些学生可能看到听课老师较...

    时间:2015-03-01  热度:1311℃  分类:生活随笔  标签:

  • 《语文教学通讯 高中刊》2015年第3期目录

    《语文教学通讯 高中刊》2015年第3期目录 卷首 中华语文名家谈 1学者要有理论自信程少堂 人物  名师在线 4基于课程理念和目标的教学策略尝试       ——以古典诗词教学为例      李善玉 论道  名师答疑 7点与面     ——语文课堂教学辩证艺术例说之五...

    时间:2015-02-10  热度:805℃  分类:读书心得  标签:

  • 由“奴隶造不出金字塔”想到的

    由“奴隶造不出金字塔”想到的             1560年,瑞士钟表匠布克在游览金字塔时,做出这一石破天惊的推断。很长的时间,这个推论都被当作一个笑料。   然而,400年之后,也即2003年,埃及最高文物委员会宣布:通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证,金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的,而非希罗多德在《...

    时间:2015-02-09  热度:697℃  分类:编读互动  标签:

  • 直面教师的心理健康

    直面教师的心理健康  李彬  2014年10月9日,教育部发布新规,明确学术作假、性骚扰学生等高校教师“七不准”,两天之后,四川美术学院退休副教授王小箭被曝在吃饭时强吻女学生。12日,媒体又曝出北京某打工子弟学校教师曹某与12岁女生开房。一时间,有关师德的话题再次引发热议。实际上,近年来,有关部门已屡屡下文,对师德建...

    时间:2015-02-09  热度:264℃  分类:文化热点  标签:

  • 学生评教(师)要搞“绿色工程”

    学生评教(师)要搞“绿色工程”            李   彬     目前,许多大中小学对教师业绩进行考评时,都将学生给授课教师的评价纳入教师考评的范围。学生给授课教师打分,作为一种全新的课堂教学质量评价制度,对促进学校的教学改革,提高教师授课质量,起到了一定积...

    时间:2015-02-04  热度:1285℃  分类:生活随笔  标签:

  • 服饰中的文化元素(原创)

      服饰中的文化元素 李  彬 一部人类服饰史,在某种意义上,也是一部感性化了的人类文化发展史。服饰是人类特有的劳动成果,它既是物质文明的结晶,又具精神文明的涵义。几乎是从服饰起源的那天起,人们就已将其生活习俗、审美情趣、色彩爱好,以及种种文化心态、宗教观念,都沉淀于服饰之中,构筑成了服饰文化精神文明内涵。中...

    时间:2014-04-08  热度:829℃  分类:文化热点  标签:

  • 作文训练系列之“沟通”篇

      作文训练系列之“沟通”篇       一、内涵挖掘  沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。生活中,父母和子女之间,老师和同学之间,在生活观念、生活方式、兴趣爱好等方面都存在很大的差异,于是,渴望沟通成为了今天中学生的一种特殊需要。我们在渴望...

    时间:2014-04-03  热度:738℃  分类:考试交流  标签:

  • 作文训练系列之“忍让”篇

      作文训练系列之“忍让”篇           一、内涵挖掘         忍让,是大智大勇的表现,它不计较一时的高低,眼前的得失,而是胸怀全局,着眼未来;忍让,是一种美德,它以宽广的胸怀,无私的心灵去容纳人,团结人,感化人。忍让,是一种修养,它面对荣辱毁...

    时间:2014-04-01  热度:1182℃  分类:考试交流  标签:

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