• 《项脊轩志》中的文化隐喻

        江苏省昆山市第一中学  李 彬   细读归有光的《项脊轩志》,我们发现该文有这样几处看似闲笔,实则别有深意的景物描写: 又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 …… 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭...

    时间:2017-11-07  热度:5339  分类:教学研究  标签:

  • 《沈从文先生在西南联大》对当下作文教学的启示

        江苏省昆山第一中学    李彬   上世纪四十年代的西南联大,大师云集。“它的文学院不仅出大学者,还出大作家。”①当时联大的中国文学系教授朱自清、闻一多、杨振声、沈从文、陈梦家、李广田等,外国文学系教授钱钟书、冯至、卞之琳、柳无忌、吴宓、陈铨等,他们各有散文、诗歌、小说、剧本等著述,都是文学修养一流的人才。汪曾祺、林蒲、吴纳荪、郑敏、袁可嘉、杜...

    时间:2017-10-01  热度:1171  分类:教学研究  标签:

  • 《项脊轩志》写作背景的深层解析

    《项脊轩志》写作背景的深层解析 江苏省昆山市第一中学   李彬   摘  要:文本研读是一个不断去蔽、求真的过程。要深刻地理解一篇文章,首先要理解作者:关注到他所处的时代风貌,他的伦理观念,他的人生追求,这些是构成一个人生存状态最为重要的内容。素有“明文第一”美誉的《项脊轩志》是入选人教版、语文版、苏教版和粤教版等多种教材的经典之作,相关解读时常见诸期刊。一般...

    时间:2017-09-19  热度:2532  分类:教学研究  标签:

  • 2017年征订期刊目录

      1陕西    中学语文教学参考(上)  主办  陕西师范大学  代号  52—21  年定价120元  刊号 CN61—1031/G4   2上海    语文学习      主办    上海教育出版社       代号  4—253   年定价108元   号 CN31—1070/H   3北京    语文建设    主办    教育部语言文字报刊社   代号  2—200   年定价120元  刊号 CN11—1399/H   4北京    中学语文教学   ...

    时间:2017-02-04  热度:588  分类:教学研究  标签:

  • 2016年江苏省高考语文试卷

    2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷) 语文I 一、语言文字运用(15分) 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 人人都希望自己    ▲    ,却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活     ▲    ,你是不是诚心待它,它一眼就能分辨出来。你越     ▲  ...

    时间:2016-06-07  热度:454  分类:教学研究  标签:

  • 谈谈高考成语考查题答题技巧

    谈谈高考成语考查题答题技巧 江苏省昆山市第一中学  李彬 2016年《考试说明》要求 :“正确使用词语(包括成语)。”能力层级为E,着重考查运用。成语在高考试卷中所占的比重,不仅体现在对成语的辨析使用专项上,而且在语音、字形及语言表达中均有涉及。据统计,2014年全国高考18套语文试卷中,成语考查题出现了12次;2015年全国高考15套语文试卷中,成语考查题出现了13次,其重...

    时间:2016-05-20  热度:1141  分类:教学研究  标签:

  • 巧学文言经典,提升写作素养

    巧学文言经典,提升写作素养 李彬 高中语文教材中文言文所占的比重很大,以苏教版高中语文教材为例,必修教材有文言文24篇,选修教材包括《唐宋八大家散文选读》《<史记>选读》《传记选读》《<论语><孟子>选读》。阅读这些经典之作,能给学生带来知识技能和情感价值的双重滋养。高考的巨大压力下,学生对课外书是心向往之而莫能得之,是心有余而时不足,语文教材...

    时间:2016-05-15  热度:1015  分类:教学研究  标签:

  • 幸福的高三语文课

    幸福的高三语文课 ——高三语文复习回顾   盛星玮(高考语文成绩143分)   各位高三老师:     你们好!     我是来自十三中的盛星玮。我今年高考语文有幸得了高分。以前一直是我坐在下面听老师讲课,今天竟荣幸地给各位老师讲我的复习体会,不由地倍感惶恐。     高三在完成了课文学习,步入复习阶段,语文课似乎难免...

    时间:2016-03-26  热度:774  分类:教学研究  标签:

  • 苏教版高中作文教学的实践与思考

    重组 细化 拓展 ——苏教版高中作文教学的实践与思考 江苏省昆山市第一中学  李彬     摘要:苏教版高中语文教材实施十年来,固然因“依托阅读专题,构建多重对话平台,以人文话题统领专题,构成写作实践板块”受到赞誉,但是一个不争的事实也摆在大家面前:忽视学生的思维特点构建的“教学序列”,过分强调人文性的追求,其结果难以实现以人为本、生活作文的新理念...

    时间:2016-02-16  热度:709  分类:教学研究  标签:

  • 主体参与:挖掘作文评改的“唤醒”功能

    主体参与:挖掘作文评改的“唤醒”功能江苏省昆山市第一中学  李彬     教学中的主体参与,是指学生作为具有自为性、可为性和作为性的主体,对教学在自己角色上的一种主观能动性行为。《普通高中语文课程标准》(实验稿)明确指出:“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自...

    时间:2015-12-29  热度:970  分类:教学研究  标签:

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