• 议论文立意必须突破“成见”的误区

    议论文立意必须突破“成见”的误区 江苏省昆山市第一中学   李彬在高考作文中,考生最常用的文体是议论文,但写好议论文并不容易,究其根本,难在思维,思维质量往往决定了议论文的质量。2014年高考已经尘埃落定,当前中学生写作现状值得一线老师思考,并以此调整自己的教学策略。阅卷专家普遍认为:“公理常理大道理大家讲的都一样,高中学生很难有很好的思维能力,所以...

    时间:2015-04-06  热度:1007  分类:教学研究  标签:

  • “最近发展区”理论在教育教学中的运用

    “最近发展区”理论在教育教学中的运用   随着学生维权意识的觉醒,多元思维的不断发散,做教师的越来越感觉到自己的师道尊严难以驾驭那些驿动的心;随着家庭教育质量的不断滑坡,学生身上涌现出的好逸恶劳、缺乏责任感愈加明显,班主任教师要培养一个优秀的班集体总是显得那么困难。当前,很多教师都感觉工作很累,在为数较多的教师心理问题的课题研究中,较高的数据显示,不少...

    时间:2015-03-29  热度:879  分类:教学研究  标签:

  • 虚实相生 尺水兴波

    虚实相生  尺水兴波 ——《雷雨》潜台词二重性赏析     巴尔扎克说:“艺术作品就是用最小的面积惊人地集中最大最多的思想。”如果用这句话评价《雷雨》的语言无疑是最恰当的。剧作家戏剧才能的一个最基本的特征,就是善于把生活现象戏剧化。体现在语言上,一方面它要能表达人物自身的心理活动、目的意向,并能引起强烈的外部形体动作;另一方面,它能刺激对方,促使对方...

    时间:2015-03-21  热度:713  分类:教学研究  标签:

  • “有趣”背后的金岳霖先生

    “有趣”背后的金岳霖先生江苏省昆山市第一中学  李彬汪曾祺在《金岳霖先生》一文中开篇点题:“西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。”金岳霖先生“有趣”在哪里?研读课文,读者固然也能说出一些“趣”来,却往往失之于肤浅,诸如“换鸭梨”“养斗鸡”“扪虱而谈”等,甚至把金岳霖先生理解为“闻多素心人,乐与数晨夕”的世外隐者。苏教版教学参考书对此也是语焉不详:“‘有趣...

    时间:2015-03-13  热度:1236  分类:教学研究  标签:

  • 作文教学亟需返璞归“真”

    作文教学亟需返璞归“真” 江苏省昆山市第一中学  李彬 新课改已经走过十年,语文教学领域确实出现了不少新气象,诸如教材多样化、学习方式的转变等等,然而“外荣中枯”、“体热内虚”等打着“新课改主义”旗帜实质上背离语文教学本质的现象也渐趋泛滥。真语文在《聚龙宣言》中旗帜鲜明地宣告:“语文教学不装、不演、不做作……让学生真正成为语文学习的主体,真读、真说、真写、真对话…...

    时间:2015-03-05  热度:1468  分类:教学研究  标签:

  • 句式在议论文写作表达中的作用(原创)

        句式在议论文写作表达中的作用   议论文强调思维的辩证、判断的准确、层次清晰、推理的严密,所有这些离不开富有表现力的一些句式。善于运用这些议论句式,能让你的议论文增添亮点,更好地表达思想。优秀的议论文在深入议论时,往往形成了一些基本招式和语言表达范式。在议论文写作中,如果能够注意这些表达范式,再辅以句式的变化与灵活搭配,文章就会摇曳多...

    时间:2014-03-12  热度:1569  分类:教学研究  标签:

  • “参与式作文评改的行动研究”研究报告

      “参与式作文评改的行动研究”研究报告   (江苏省教育科学“十二五”规划(重点)课题(2011年度)《参与式作文评改的行动研究》(课题立项编号B—b/2011/02/062))   一、问题提出         参与是人们发展自己、表现自己的重要途径,是人的基本的精神需要之一。参与式教学就是在现代教育理论的指导下,学生进入教学活动,自...

    时间:2014-02-25  热度:1135  分类:教学研究  标签:

  • 也谈语文课外阅读教学

      也谈语文课外阅读教学     阅读能力是一种感知、吸收、理解书面语言的能力,阅读作为提高学生语文素养和成绩的一把钥匙,在今天的语文学科教学中越来越受到大家的重视。但仅靠课堂阅读显然是很难达到理想之功效,必须让阅读走出课堂,让阅读成为一种习惯,成为一种必需。 课堂——阅读起航的港湾 文学鉴赏是阅读者阅读文学作品时的一种审美认识活动。读者通过语...

    时间:2014-02-21  热度:765  分类:教学研究  标签:

  • 有情节、抓描写,重点染、添细节

      有情节、抓描写,重点染、添细节   ——记叙文写作突破(二)   江苏省宿迁中学  李彬      【读写感悟】 在记叙文写作的时候,许多同学都感到无话可说,刚开头却又煞了尾,一件事三言两语就写完了,这样写出的作文如瘪三一般,枯燥无味,读来令人生厌;有的时候又像记流水账,拉拉杂杂,详略不分,令人不知所云。究其原因,一是缺少生动传...

    时间:2014-02-18  热度:1134  分类:教学研究  标签:

  • 情真意切 巧妙为章

      情真意切   巧妙为章 ——记叙文写作突破(一) 江苏省宿迁中学  李彬      【读写感悟】 “感人心者,莫先乎情。”文章不是无情物,任何一篇佳作都是作者情动于衷的产物。作者要反映大千世界中纷繁的客观事物,必然在观察、感受、思考的基础上有自己鲜明的态度。文章内容或爱,或恨,或悲,或喜,或赞扬,或批评,或同情,或厌恶……写作方法或...

    时间:2014-02-05  热度:744  分类:教学研究  标签:

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