• 徐州市2019 学年度高三语文期中考试

    2018~2019 学年度高三年级第一学期期中抽测

    语文 I 试题

    一、语言文字运用(5 15  分)

    1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分)

    中国古史是从尧舜时期开始逐渐明晰的,《尚书》的 ▲ 便是《尧典》。先秦诸子都对

    尧舜 ▲ ,虽然说法时有 ▲ ,但都对他们的真实性深信不疑,基本史实亦甚清晰。

    A.开篇 津津乐道 歧意 B.首篇 乐此不疲 歧意

    C.首篇 津津乐道 分歧 D.开篇 乐此不疲 分歧

    2.下列诗句中,加点词语没有使用借代手法的一项是(3 分)

    A.谈笑间,樯橹..灰飞烟灭

    B.意北尚可以口舌..动也

    C.令五人者保其首领,以老于户牖..之下

    D.夫人不能早自裁绳墨..之外,以稍陵迟

    3.下列对联不适合...悬挂在府衙的一项是(3 分)

    A.看阶前草绿苔青无非生意 听窗外鸭啼雀噪恐有冤民

    B.善恶施报,莫道竟无前世 事利名争竞,须知总有下场时

    C.与百姓有缘才来到此 期寸心无愧不负斯民

    D.但愿民安若堵 何妨署冷如冰

    4.对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3 分)

    一只蝴蝶只顾嬉戏,撞在蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜,撞在蛛网上。它们挣扎了许久,

    被蛛丝越缠越紧,再也动弹不得。蝴蝶叹口气说:“都怪讨厌的风,使我没能掌握方向!”蜜

    蜂叹口气说:“都怪那眩眼的阳光,使我没能看清蛛网!”

    A.不能只埋头工作,还要抬头看路。

    B.沉迷游戏常常会陷入危险的境地。

    3.选择题部分必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题使用 0.5 毫米黑色墨水签字笔按题号在

    答题卡的指定区域内作答,在其它位置作答一律无效。不准使用修正带和涂改液。

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    5.下列选项中,对右面邮票图案寓意理解不正确...的一项是(3 分)

     

    A.邮票画面中的钢笔象征记者原有的报道手段已经发生巨大变

    化,钢笔正被录音笔、摄像机等其他先进器材挤压并代替。

    B.两侧的半圆形图案分别代指地球和现代网络体系,表示在新

    媒体时代,新闻传播媒介所呈现出的多元化全球化的发展态势。

    C.画面中麦克风、摄像机等形式各异的采编设备图标,结合卫

    星及地面发射站等元素,突出了当代记者巨大的社会影响力。

    D.钢笔和两侧的半圆形图案共同组成了振翅飞翔的蝴蝶形象,

    寓意记者追求至善至美,在探访报道中传播时效信息。

    二、文言文阅读(18 分)

    阅读下面的文言文,完成 6~9 题。

    游黄山日记

    徐霞客

    初六日,天色甚朗。觅导者各携筇.

    上山,过慈光寺。从左上,石峰环夹,其中石级为积雪所平,一望如玉。疏木茸茸中,仰见群峰盘结,天都独巍然上挺。数里,级愈峻,雪

    愈深,其阴处冻雪成冰,坚滑不容着趾。余独前,持杖凿冰,得一孔置前趾,再凿一孔,

    以移后趾。从行者俱循此法得度。上至平冈,则莲花、云门诸峰,争奇竞秀,若为天都拥

    卫者。由此而入,尽皆怪松悬结。高者不盈丈,低仅数寸,平顶短髲

    ① ,盘根虬干,愈短

    愈老,愈小愈奇,不意奇山中又有此奇品也!

    松石交映间,冉冉僧一群从天而下,俱合掌言:“阻雪山中已三月,今以觅粮勉到此。

    公等何由.得上也?”且言:“我等前海诸庵,俱已下山,后海山路尚未通,惟莲花洞可行耳。”

    已而从天都峰侧攀而上,透峰罅而下,东转即莲花洞路也。余急于光明顶、石笋矼

    ② 之胜.,遂循莲花峰而北。上下数次,至天门。两壁夹立,中阔摩肩,高数十丈,仰面而度,阴森悚骨。其内积雪更深,凿冰上跻.,过此得平顶,即所谓前海也。由此更上一峰,至平天矼。

    矼之兀突独耸者,为光明顶。由矼而下,即所谓后海也。盖平天矼阳为前海,阴为后海,

    乃极高处,四面皆峻坞,此独若平地。前海之前,天都莲花二峰最峻,其阳属徽之歙,其

    阴属宁之太平。

    余至平天矼,欲望光明顶而上。路已三十里,腹甚枵

    ③ ,遂入矼后一庵。庵僧俱踞石向阳。主僧曰智空,见客色饥,先以粥饷。且曰:“新日太皎,恐非老晴。”因指一僧谓余曰:“公有余力,可先登光明顶而后中食,则今日犹可抵石笋矼,宿是师处矣。”余如言登顶,则天都、莲花并肩其前,翠微、三海门环绕于后,下瞰绝壁峭岫,罗列坞中,即丞相原也。顶前一石,伏而复起,势若中断,独悬坞中,上有怪松盘盖。                     (选自《徐霞客游记》,有删节)

    注:①髲,毛发。②矼,石桥。③枵,肚子饿。

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    6.对下列加点词的解释,不正确...的一项是(3 分)

    A.觅导者各携筇.上山 筇:竹杖

    B.公等何由.得上也 由:由于

    C.余急于光明顶、石笋矼之胜.胜:美景

    D.其内积雪更深,凿冰上跻.跻:攀登

    7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确...的一项是(3 分)

    A.黄山松树特点鲜明,树身不高,树形奇特,被旅行家徐霞客称之为奇山之中的奇品。

    B.作者从莲花峰一路北下直到前海,然后又经过一段特别狭窄的山路,才到达了天门。

    C.智空招待作者吃了粥,又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方,非常周到。

    D.光明顶前有一块巨石,先伏后起,像是两截,在山坳里突出悬空,上面还长着松树。

    8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分)

    (1)从左上,石峰环夹,其中石级为积雪所平,一望如玉。(4 分)

    (2)公有余力,可先登光明顶而后中食,则今日犹可抵石笋矼,宿是师处矣。(4 分)

    9.徐霞客凭借什么成功登上黄山?请简要概括。(4 分)

    三、古诗词鉴赏(11 分)

    昨日访子上不遇,徘徊庭砌,观木犀

    ① 而归,再以七言乞数枝

    杨万里

    昨携儿辈叩云关,绕遍岩花恣意看。

    苔砌落深金布地,水沉蒸透

    ② 粟堆盘。

    寄诗北院赊秋色,供我西窗当晚餐。

    小朵出丛须折却,莫教坼破碧团栾。

    注:①木犀,桂花。②水沉蒸透,香气浓郁。

    10.中间两联使用了哪些修辞手法,有什么表达效果?(6 分)

    11.请简要分析尾联的涵义。(5 分)

    四、名句名篇默写(8 分)

    12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8 分)

    (1)然后知生于忧患, ▲ 。(孟子《孟子·告子下》)

    (2) ▲ ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

    (3)元嘉草草,封狼居胥, ▲ 。(辛弃疾《永遇乐》)

    (4)况吾与子渔樵于江渚之上, ▲ 。(苏轼《赤壁赋》)

    (5)扈江离与辟芷兮, ▲ 。(屈原《离骚》)

    (6)蟹六跪而二螯, ▲ ,用心躁也。(荀子《劝学》)

    (7) ▲ ,任重而道远。(孔子《论语》)

    (8)宜未雨而绸缪, ▲ 。(朱柏庐《朱子家训》)

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    五、现代文阅读(一)(20 分)

    阅读下面的作品,完成 13~16 题。

    陈年喜

    我现在打工的地方,当地人采买生活日用品时使用的背篓非常有特点,竹篾编织,圆

    筒形,很高,上至肩头下到屁股,方便行走也方便就着地坎歇息,不占双手还能负重。市

    场上,乡下来赶集的人们都背着背篓。背篓里装着辣椒、白菜、竹笋、李子、葡萄、黄瓜……

    早市时县城的巷头巷尾,是一片背篓的世界。

    出蓝天菜市场东门往左拐不远,是白马市场,在拐弯的地方,我邂逅了老黄,准确地

    说是先邂逅了他的一篓黄瓜。这是一篓带着顶花、来自乡下的黄瓜,浑身沾满了乡间的露

    水。采花的土黄蜂大概离开花蕊不久,嫩黄的花粉溢出了蕊心。

    这是真正的黄瓜,老品种,在很多地方已经失种。一半绿一半黄,黄绿纠缠在一起,

    咬一口,脆,脆里有一股香。大多黄瓜本来无味,因为这一股香,这黄瓜味道复杂无尽,

    它不像新式品种,粗而短,无刺,简单。

    黄瓜的主人穿一件白衬衫,干净、齐整,和市场的纷杂,和他的一篓黄瓜显得很不搭

    调。“给我来五斤。”我的北方普通话让他一愣:“你一个人吃?”我说是。“黄瓜不过当天,

    过了就蔫了,二斤够你一天了。”他用老式盘子秤称了二斤给我。那天,知道了他姓黄,

    家住在有些路程的乡下。

    三天一集,老黄几乎一集不落,卖些别的,多数还是卖黄瓜。我们渐渐熟悉起来。他

    不是本地人,是南方人,因为做生意亏得血本无归,老家回不去了,经人介绍,在这边乡

    下买了农村的老房子,落了户。没了本钱,种些菜卖。人活着,得吃饭。

    “原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。”

    有一回喝酒,三杯下肚,他突然唱起了《牡丹亭》。不知道他突然想起了什么,那婉约的

    唱腔吓我一跳。人声鼎沸的饭店大厅,他一件白衬衫,与时令已然不相宜,只有头上渐白

    的头发与早到的秋天有些相配。

    有一段时间,老黄不卖黄瓜菜果了,他到城里做装修。似乎做得还不错,手下有了十

    多个工人,单子接得很大,业务扩大到水暖、基建,买了辆二手皮卡车。

    生活是一个围城,每个人的围城都墙高院深。关于老黄的私人生活,没有人知道一二。

    有一天,他跟人打架了,因为一个不相干的女人。临河路大排档是小城最红火的大排档,

    夜夜人群不息。邻桌是一群鲜衣怒马的青年。不知为什么,他们争吵起来,一位壮汉抽了

    一位女子一个耳光,又一个耳光,女子连连赔罪,嘴角流着血。老黄实在看不下去,把女

    子拉到自己身后。双方一场混战,对方人多,老黄头上挨了一酒瓶,鲜血满面。那群人扬

    长而去,老黄从地上爬起来,洗净了脸,把女子送回了住处。我说你这是何苦,他说我受

    不了人被欺负。

    过了一段时间,老黄又摆起了菜摊,位置还在原来的地方。他离开了近一年,那个位

    置还在,仿佛知道他还会回来一样。他说家里的土地已经荒掉,现在卖的菜都来自批发市

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    场。他每次都会带一些黄瓜给我,不过是新品种,根根绿得吓人,有一尺多长。

    有一天,他突然出现在我面前,“我要走了。”我问去哪里,他答说不知道。在下着小

    雨的街上,我们紧紧抱了一下,互相拍了拍背。他那件白衬衫已经有些旧了,质地依旧精

    良。衬衫套在夹克里,我突然看见衣领间有一行字,绢秀的黄丝绣成。

    后来听人说,老黄被欠了很多钱,也欠了别人很多钱,为了还债,他卖了乡下的房子,

    卖了皮卡。

    我每天上下班,还是打蓝天市场和白马市场连接的拐角处经过。不自觉地总要看一眼

    那个摊位,摊位早已换上了别人,摊煎饼的小夫妻忙乎得热气腾腾。我有时想起那些黄绿

    相间的黄瓜,有时想起杳无音信的老黄,有时把他们一同想起,或者遗忘。

    那件雪白的衬衫是一个永远无解的谜。

    “原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣……”无眠的晚上,我有时也会突然唱起

    来,不过不是昆曲,是秦腔。怕打扰隔壁的人,我用被子把头包起来,歌词和我的声音,

    一起落在枕巾的纹路里。

    (选自《新华日报》2018.6.16 第 24 版)

    13.请简要分析小说开头环境描写的作用。(4 分)

    14.黄瓜在小说中多次出现,请简析其在文中的作用。(6 分)

    15.请概括老黄的性格特点。(4 分)

    16.请探究小说结尾的表达效果。(6 分)

    六、现代文阅读(二)(18 分)

    优秀通俗文艺可成经典

    李云雷

    ①前不久,《射雕英雄传》三部曲英文版第一卷面向全球出版发行,年届 94 岁的金庸

    又一次引发关注。经过这么多年,金庸作品在赢得几代人捧读同时,在国外亦有众多读者,

    其原因值得我们深思。特别是对方兴未艾的以网络文学为代表的通俗文艺来说,金庸作品

    经久不衰的生命力具有重要启示。

    ②传统武侠小说大多篇幅短小,即使有长篇如《水浒传》《三侠五义》等,某种程度

    上也是短篇故事的连缀,在结构上不是很讲究。但从近代开始,武侠小说开始注重布局、

    结构与线索,这在金庸小说中达到一个高峰。我们读《射雕英雄传》《神雕侠侣》《笑傲江

    湖》《天龙八部》,会进入一个层峦叠嶂的武侠世界,其构思之精巧、线索之众多、布局之

    严密,令人叹为观止。金庸不仅在形式上对武侠小说进行革新,也在小说主题上融入很多

    现代观念。传统武侠小说主题限于武侠精神、“替天行道”、江湖与庙堂等,但在金庸小说

    中出现现代个人观念(如郭靖的成长)、现代爱情观念(如杨过小龙女之恋)以及现代民

    族国家意识(如乔峰的家国意识),对于武侠精神,金庸也将之从个人武力、侠义拓展到

    “侠之大者,为国为民”,做出新的理解与诠释。正是这种面对既有文学类型汲取所长,

    敢破敢立,其作品自成传统,在武侠小说史上奇峰突起。

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    ③类型的“集大成”之外,金庸创作另一经验体现在锻造通俗文学的历史厚度上。虽

    然当下有不少网络文学写作者奉金庸为“祖师爷”,但他们或者一味架空历史、飘渺于九

    霄云外,或者打着虚构名义随意编造,恐怕不会为金庸所认同。与古龙的浪漫化叙述相比,

    金庸的小说更具现实感与历史感。无论是郭靖、杨过,还是乔峰、韦小宝,都生活在具体

    的历史时空中,具有触手可及的真实感,他们的身世遭际也更能牵动读者。金庸调动起历

    史,同时不拘泥于历史真实,而是在历史素材基础上开拓出一片江湖天地,融入浪漫瑰丽

    的想象,创造出一个独属于他的武侠世界。可以说在历史与想象之间、在形式与内容之间、

    在技术与艺术之间,金庸走的是一条中间道路。这条艰难的道路,金庸将之走成了通向经

    典之路,他那厚重而轻盈、现实而浪漫的艺术世界不因时间流逝而褪色。

    ④通俗文艺之所以吸引人,就在于它契合或唤起人们的潜在欲求。人的欲求有高下之

    别,通俗文艺也有高下之别。武侠小说中不乏渲染暴力、血腥、色情之作,金庸小说之所

    以成为经典,就在于他超越低层次的博人眼球之举,唤起并且提升读者心中的精神向往,

    因而雅俗共赏,赢得广大读者——金庸小说受到几代读者欢迎,这种欢迎不仅是文学意义

    上的,也是文化意义上的,他小说中的精神文化气质深深吸引并且滋养着读者。比如侠义

    是中国人的理想人格之一,金庸小说就彰显这种侠义精神,并将这一民族无意识以现代方

    式呈现出来,塑造出众多风采各异的大侠,成为读者雅俗共赏、心向往之的文学符号。这

    种对精神价值的高扬、对文化意义的追求或许是金庸小说对当前通俗文艺的最大启迪。

    ⑤金庸作品在不断地向今天的通俗文艺创作者昭示:通俗不是借口,通俗一样可以成

    为经典。

    (选自《人民日报》2018.7.24 第 23 版)

    17.金庸作品强大的影响力表现在哪些方面?(6 分)

    18.请简要归纳第三段的论述层次。(6 分)

    19.金庸的创作经验有哪些?请简要分析。(6 分)

    七、作文(70 分)

    20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章;文体不限,诗歌

    除外。

    土,地之吐生物者也。——《说文解字》

    土里生长的不只是庄稼,还有习俗、文化……——《乡土中国》

    参考答案

    一、语言文字运用(15分)

    1.(3分)C【解析】①“开篇”,指弹词演唱故事之前加唱的短篇,为正书的引子;后用来指小说等作品的开端;也指开始写作,开始写某一篇(作品)。“首篇”,指第一篇,多用来指有多篇作品构成的集子中的第一篇作品,如《劝学》是《荀子》的首篇。《尚书》是中国上古历史文献和部分追述古代事迹著作的汇编,被文学史家称为中国最早的散文总集,而《尧典》是其第一篇作品,而非一个作品中的开头一部分。所以,“首篇”更准确。②“津津乐道”指很有兴味地谈论。“乐此不疲”指特別喜好做某事,而不以为倦苦,形容对某事特别爱好而沉浸其中。此处是对“尧舜”,对人,而不是对事,侧重谈论。③“分歧”指(思想、意见、记载等)不一致,有差别。“歧意”指贰心,不忠诚。此处主语是“说法”,应选“分歧”。

    2.(3分)D【解析】D项“绳墨”为借喻手法,用木工打直线的墨线,比喻规矩、准则、法度、法律。“樯橹”代指曹操水军;“口舌”代指言语;“户牖”代指家。

    3.(3分)B【解析】B项为戏台联句。上联指戏台上演绎前世善恶恩怨,启发警示今人;下联写戏剧终究会结束,演员终究会下场。A项“恐有冤民”,C项“与百姓有缘”“不负斯民”,D项“愿民安”都反映主政官员对百姓应有的情感态度。且“前世事”强调往事“总有下场时”不符合府衙角度立联。

    4.(3分)D【解析】本题考查考生对语段的理解能力。作答时要先认真审读语段,找出关键语句进行理解。本语段重点在“只顾嬉戏”“忙着采蜜”“都怪讨厌的风”“都怪那眩眼的阳光”,这是强调客观原因而忽视主观原因,所以选D项。

    5.(3分)A【解析】本题考查对邮票画面的理解。邮票画面中的钢笔象征了记者秉持弘扬民族精神、维护国家利益和社会责任的专业精神。所以选A项。

    二、文言文阅读(18分)

    6.(3分)B (由:介词,从)

    【解析】本题考查考生对文言词语的理解能力。词语理解,无论是实词还是虚词,都需要结合具体语境来把握。C项中的“何由”是宾语前置现象。“由”在此处的意义应该理解为“从”。

    7.(3分)B 从莲花峰经过天门,然后到前海。

    【解析】本题考查考生对文本的概括和分析能力。结合文章第二节游踪可知,作者“循莲花峰而北。上下数次,至天门”,然后“凿冰上跻,过此得平顶,即所谓前海也。”

    8.(1)(4分)(我们)从左面往上攀登,石峰环绕相夹,那里的石级被积雪铺平,满眼望去就像白玉一般。(“上”“一”释义各1分,被动句式1分,句意通顺1分)

    (2)(4分)您如果还有力气,可以先登上光明顶,然后再吃中饭,那今天还可以抵达石笋矼,在这位禅师(师傅)处住宿。(“公有余力”的假设意,“中食”“宿”的释义,句意通顺,各1分)

    【解析】本题考查考生对文言语句的理解和翻译能力。(1)句中“从左上”的“上”是方位名词作动词,“一望如玉”句中的“一”是“满”“全”的意思。“为积雪所平”是被动句式。(2)句中“可先登光明顶而后中食”的“中食”是“吃中饭”,“宿是师处”句中的“宿”是“住宿”意,该句是状语后置句,在“宿”和“是师处”之间省略了介词“于”。

    9.(4分)客观上:天气好,有帮助,有工具;主观上:心态积极(意愿强烈),体力充沛,讲究方法。(每点2分,意思对即可)

    【解析】本题考查考生对文本的概括和归纳能力。

    参考译文:初六日,天色很晴朗。寻觅到一位向导,各自拿着竹杖上山,经过慈光寺。(我们)从左面往上攀登,石峰环绕相夹,那里的石级被积雪铺平,满眼望去就像白玉一般。透过稀疏的(覆盖着雪的)茸茸树枝,仰望黄山群峰盘绕,唯独天都峰巍然向上挺立。走数里路后,石级更加险峻,积雪更加深厚,那些背阴的地方积雪已冻结成冰,坚硬光滑,不容脚踩稳。我独自一人上前,拿着竹杖凿冰,凿出一个孔放置前脚,再凿一个孔,来移动后脚。跟从我的人都依循这一方法得以通过。往上走到平冈,看见莲花峰、云门峰等山竞相奇秀,就像是天都峰的簇拥护卫者。从这里进去,全都是怪异的松树悬空盘结,高的不满一丈,矮的仅有几寸,平平的树冠短短的松针,树根盘绕,树干弯曲如虬龙,越是短粗的越是苍老,越是矮小的越是奇特,没想到这神奇的山里还有这样神奇的品种啊!

    在奇松怪石交相辉映之间,一群僧人仿佛是从天缓缓而降,向我们慢慢走来,都合起掌说:“我们被雪阻隔在山中已三个月,现在为了寻觅粮食才勉力走到这里。各位是从哪里上来的?”又说:“我们前海各庵的僧人,都已下山;后海的山路尚未通行,只有莲花洞的路可以走了。”后来从天都峰侧面攀援上去,穿过山峰缝隙下来,向东转就是去莲花洞的路了。我急切地想游览光明顶、石笋矼的胜景,于是顺着莲花峰向北走,上上下下好几次,到达天门。天门两边有刀削般陡直的石壁相夹,中间宽仅能摩肩而行,高达数十丈,仰着脸向上攀登,阴森得令人毛骨悚然。天门里积雪更深,凿出冰洞然后向上攀登,走过这里就到平顶,就是人们所说的前海了。从这里再登上一峰,到达平天矼。平天矼上独耸而突兀的地方,是光明顶。从平天矼向下走,就是所谓的后海了。大约平天矼的南面是前海,北面是后海,就是最高的地方,四面都是险峻的凹地,唯独这里有如平地。前海的前面,天都、莲花两座山峰最高峻,它南面属于徽州府的歙县,北面属于宁国府的太平县。

    我到平天矼时,很想朝光明顶攀登上去。已走了三十里山路,肚子很饿,于是走进平天矼后面的一座庵里。庵里的僧人都坐在石头上晒太阳。主持名叫智空,看见我们饥饿的脸色,先拿粥给我们吃,并且说:“刚出来的太阳太明亮,恐怕不会是长久的晴天。”于是指着一位僧人对我说:“您如果还有力气,可以先登上光明顶,然后再吃中饭,那今天还可以抵达石笋矼,在这位禅师处住宿。”我照他所说的登上光明顶,只见天都、莲花两峰在前方并肩而立,翠微、三海门在后面环绕,向下鸟瞰,极陡峭的山崖峰岭,罗列于大山坞中,那就是丞相原了。光明顶前有一巨石,低伏一段后又重新峙立,那情势就像中断一样,孤立地悬在山坞里,石上有怪异的松树盘绕覆盖着。

    三、古诗词鉴赏(11分)

    1. (6分)比喻(1分),形象地表现了木犀的色泽形态(2分);借代(1分),(以秋色代指木犀花)引人联想,增添了语言韵味。(2分)

    【解析】本题考查考生对修辞手法及效果的理解和分析能力。比喻、借代、夸张、衬托等修辞是古诗词中写景常用的手法。

    11.(5分)以“小朵出丛须折却”为借口,巧妙提出“乞数枝”的要求(3分);表达了诗人对木犀花的喜爱(或体现了诗人和子上的关系亲密)(2分)。

    【解析】本题考查考生对文本的把握和理解能力,并有考查探究能力的作用。答题时既要结合全诗,也要重点关注直接相关部分的内容。

    四、名句名篇默写(8分)

    12.(1)而死于安乐也(2)会当凌绝顶(3)赢得仓皇北顾(4)侣鱼虾而友麋鹿(5)纫秋兰以为佩(6)非蛇鳝之穴无可寄托者(7)士不可以不弘毅(8)毋临渴而掘井

    【解析】本题考查考生的识记能力。从文体分布看,诗词歌赋文,覆盖全面;从文句内容看,突出正面教育意义和优秀传统文化;从具体字词看,常有常见而易错的字形;从文句句式看,多为比较整齐的对称句。

    五、现代文阅读(一)(20分)

    13.(4分)①交代了人物生活的背景;②为后文老黄的出场、老黄与其生活环境的不协调做铺垫;③暗示了小说展示底层人物生活遭遇的主题。(每点1分)

    【解析】题干要求“请简要分析小说开头环境描写的作用”,这是考查环境描写的作用,作答时要先分析所描写的环境的特点,然后再从情节发展、人物形象刻画、主题表现等角度考虑。首先看环境描写部分的内容和特点,作者描写了城市人们的生活习惯,交代了人物生活的背景,为后文老黄出场卖黄瓜做铺垫;老黄穿白衬衫与底层菜市场卖菜的环境不协调,暗示了人物遭遇,同时老黄是个落魄的人,我是个打工者,都生活在社会的底层,这一环境描写也暗示了小说展示底层人物生活遭遇的主题。

    14.(6分)①黄瓜是我和老黄认识的媒介,这个事物贯穿全篇,前后呼应,使文章结构紧凑,体现小说的整体性;②黄瓜由自种的老品种到批发的黄瓜,形成对比,突出了老黄的生活变化;③我对黄瓜的回忆寄托了我对老黄的惦念之情。(每点2分)

    【解析】这是小说情节(线索)作用题。题干问的是“黄瓜在小说中多次出现,请简析其在文中的作用”,小说的作用题通常要从情节、人物、主题表现三个方面入手作答。

    15.(4分)实在(务实);坚强;善良(热心);重情义;有担当。(每点1分,答出四点即可)

    【解析】从老黄出场后的几件事可以分别对应概括出老黄的性格特点。从卖二斤而不是五斤黄瓜给我,可以看出其实在;从对他的身世介绍可以看出其务实、坚强;从对陌生女子的救助可以看出其热心善良;从与我的交往以及穿的白衬衣可以看出重情义;从买房买车还账可以看出有担当。

    16.(6分)①呼应前文老黄酒后唱昆曲;②对我藏在被子里唱秦腔的细节描写,蕴含了我内心的悲慨,让文章增添了感伤的氛围,升华了文章主题;③歌词与底层人物辛酸的人生境遇相契合,增添小说的表现力;④叙述语言克制,蕴含着强烈的情感。(每点2分,答出三点即可)

    【解析】结尾主要是对我有时埋在被窝里唱“秦腔”的场景进行细致的描绘。与前文老黄唱歌相呼应,我唱秦腔既是对老黄遭遇的同情,也是对自己以及类似遭遇人物的感慨,升华了文章的主题。

    六、现代文阅读(二)(18分)

    17.(6分)①受到几代读者欢迎;②英文版面向全球出版发行;③被许多写作者尊奉、效法。(每点2分)

    【解析】第一节有对国内读者和对国外读者的影响直接表达,第三节“当下有不少网络文学写作者奉金庸为‘祖师爷’”,即说明对创作者的影响。

    18.(6分)首先,明确“金庸创作注重锻造通俗文学的历史厚度”的观点;接着,通过与网络作者、古龙的创作对比,论证金庸作品的历史真实感;最后,进一步论述金庸创造出了现实而浪漫的经典。(每点2分)

    【解析】第一层(第1句)明确金庸创作注重历史;第二层(2-4句)论证金庸创作注重历史;第三层(5-7句)进一步论述,金庸的注重历史不是简单的拘泥于历史,而是锻造作品中的历史厚度,是融入了浪漫瑰丽想象的。分三层以上的,不给分。

    19.(6分)①在武侠小说类型方面集大成:结构讲究,主题融入现代观念;②锻造通俗文学的历史厚度:在历史素材基础上融入浪漫瑰丽的想象;③提升了武侠小说的层次品位:高扬精神价值,追求文化意义。(每点2分)

    【解析】答案点分别来自文章主体部分2-4节。第三节有承上启下句“类型的‘集大成’之外,金庸创作另一经验体现在锻造通俗文学的历史厚度上”,指向“类型”和“历史厚度”,而第二节所谓的“类型”又重点分形式和主题两层面;第三节重点谈金庸创作对历史的态度。第四节“金庸小说之所以成为经典,就在于他超越低层次的博人眼球之举,唤起并且提升读者心中的精神向往”指向了作品“文化层次品位”。

    七、作文(70分)

    20.作文立意:

    (一)审题与立意

    1.审题

    材料的第一句话“土,地之吐生物者也”,是关于“土”的基本解释,也是作文立意的逻辑起点。这一基本内涵,应该贯穿本次写作始终。材料的第二句话是对第一句话的申发,目的在于帮助考生开阔视野,拓展思路:土生万物,土创文明,土蕴情感……

    2.立意

    材料中的“土”是正面的、积极的、正能量的物象,立意不能偏离这一理解。作为核心要素,凡是能紧扣土地的承载、孕育、根基等特质为文的,都视为切题。

    从文体角度分别立意,可做如下解读和规范:

    (1)记叙文:躲不开的乡愁;在亲情的土壤中成长发展(亲情);记叙家乡的风俗文化,表现对家乡的赞美,人情美,人性美;记叙一次与土地有关的故事;记叙人们对土地态度的变化,反映人们观念的变化。

    (2)议论文:注重基础(根基);土地孕育了中国传统文化中的许多美德;土地是中国文化的根;中国人的土地情结;土地为我们提供了衣食,养育了万物,我们应该对这一片土地永怀敬畏感恩之心;反思人们对待土地的态度。

    (3)散文:赞美土地;抒写乡愁;探寻中国文学作品中的土地意识。一方水土造就一方文明;鲜明的地域特点哺育了灿烂的特色文化。

    凡能紧扣土地的承载、孕育、根基等特质为文的,都视为切题。

    3.特别提醒

    材料中的表述看似围绕“土”展开,切不可狭义理解为只能写“土”。写作时可以扩大视野,提升层次,如写农村发展、经济建设、民生工程、文化发展、文明进步等领域,这样不仅有利于展示写作个性,也能体现命题人立德树人、弘扬正面价值观的初衷。

    (二)判分

    1.判分原则

    作文阅卷要公正公平;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考生运用语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。

    符合文体要求,指符合考生选定文体的要求。特别提醒:若出现具有个性化文体样式的作文,如杂文、剧本、故事新编等,只要运用恰当,要敢打高分。

    2.判分等级

    一类63~70;二类56~62;三类49~55;四类42~48;五类28~41;六类27分以下。

    3.特别说明

    【立意】

    ①立意从材料的某一词语或某一句话而来,断章取义,偏离材料基本内涵,没有结合“土”的基本特性展开,应定为五类卷。

    ②文章立意要与材料相关,且对“土”的内涵理解正确;如出现貌似说“土”实为贴标签的作文,应定为五类卷。

    ③立意和行文完全与材料无关,定为六类卷。

    【文体】

    记叙类文章要形象鲜明、感情真挚,切忌平淡叙事;议论类文章要言之有据、辩之有理,切忌泛泛而谈。对于体裁创新,立意准确,语言精当,可适当提高一档,以适应《2018年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》(语文)的要求。

    【其他】

    ①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字、病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接判入六类卷。

    ②如作文达到三基本:立意基本准确,结构基本完整,语言基本通顺,就应该在48分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文,有利于在最后阶段调动学生写作的积极性。

    ③对有特色的作文,如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等,阅卷者应秉持公心,以欣赏的眼光,勇于打高分,充分调动学生写作甚至创作的积极性。

    ④文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。

    ⑤慎打40分以下作文。

    4.个案处理

    ①确认抄袭,其中有三分之二以上的篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

    ②写成诗歌的,一律提交阅卷组长处理。

    ③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满三分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过46分。(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

    ④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”,最高不超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶俗不堪,最高不超过10分。

    ⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

    ⑥缺作文题,扣2分。

     

    时间:2018-11-16  热度:507℃  分类:教学研究  标签:

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