• 古人的思想只是古人的,他们有他们的生命,他们有他们的问题;我们也有自己的思想,我们有我们的新生命,我们也自有我们的新问题。

    19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。

    古人的思想只是古人的,他们有他们的生命,他们有他们的问题;我们也有自己的思想,我们有我们的新生命,我们也自有我们的新问题。

     

    一、关于审题立意

    这是我国一代哲学宗师方东美在评价古代文化与思想时说的一句话。命题者只是节选了其中两句,方先生的原话是:“古人的思想只是古人的……我们也自有我们的新问题,思想是有创造性的,一味地因袭,便失去其价值。古人的思想无论如何优美,只能拿来做种子,种子的可贵在于发育成新芽,生生无已。”(《现代中国青年所负的精神使命》)

    这道作文题暗合时代热点,引导对传统文化的关注,引导青年思考当下的使命,当然,这道题的内涵又远不止于此。

    这句话分前后两个分句。前一分句的表述中心是“古人的思想只是古人的”。“古人”不一定实指古人,可以指“生乎吾前”的人,与自己有一定代沟的人。“思想”宜从广义上理解,可指通过行为、语言、生活等外在方式透露出来的文化、观念等。“只是”强调古人思想的有限性。后一分句的关键词是“我们”、“新”和“自有”。“我们”不一定是群体,也可以是个体,是生活在当下的人;“新”意味着变化;“自有”暗含每个对象均有各自的独立性。

    这句话宜从整体考虑,讲的是古人自有古人的思想、生命、问题,今人自有今人的新思想、新生命、新问题。每个时代的人都有每个时代的思想观念。与命意型作文题不同,这道作文题只是一种现象阐述,提供了立意自定的空间。

    我们可以顺向思考,没有绝对意义上的永恒不变的思想,我们不应照搬古人的思想。古人的思想只是古人在他们的生命世界里、遇到他们的问题而产生的,是特定时空的产物。今天的我们如果因袭前人思想,只会墨守成规,止步不前。

    我们也可以逆向思考,尽管时代在发展,社会在进步,思想、生命、问题等出现了新问题,但是思想、生命中的许多元素具有永恒性,古人的思想、思考问题的方式也能给我们提供启示。

    无论是顺向还是逆向,这句话的主要矛盾是“他们”与“我们”(或“古今”、“新旧”)关系。“我们”一词立足于当下,启示我们应思考“古人”之于当今的意义、价值。题目的指向是借助古人古事,构建现代人的生命与生活。

    本则材料的核心立意大致有这样几个方向:鉴古知今,古法今用;不因袭古人,但也不否定古人;尊重圣贤,而不唯圣贤,跳出前人的思维圈;对待古人的思想、文化批判地吸收与发展;思想、生命具有时代性与独特性;古今有异,和而不同等。

    需要提醒的是,我们判定是否切题主要看能否抓住主要矛盾,如果只写一方,原则上不超过40分。

     

    二、关于判分

    1.判分原则

    从考场实际情况出发,实事求是;公平公正,对每一位考生负责;议论文重在评判其富有见解、理性思辨和分析说理能力,记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。

    2.判分等级

    一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。

    3.建议均分47

    4.文体说明

    (1)议论类文章:

    一类卷(63-70分):有一个好的由头,能紧紧扣住主要矛盾,分层展开;或能化大为小,具体问题具体分析,充满写作智慧;或能纵横捭阖,鞭辟入里,气势恢宏。

    二类卷(56-62分):能从材料中提出自己正确的观点,论证过程中扣住材料,概念正确、判断恰当,推理和论证富有逻辑性。

    三类卷(49-55分):提供论据,能从多角度有效展开分析论证,结构完整,文脉清晰。

    四类卷(42-48分):素材泛化、面面俱到,有堆砌之嫌,缺乏相互之间的逻辑关联;论证方法单一,基本以举例为主,写作中叙述比例较大,缺少分析论证;论点与论据之间不匹配,不紧密,显得牵强。

    五类卷(28-41分):基本脱离材料,偏题,套作;虽然审题立意正确,但通篇所举素材与中心无关。

    六类卷(27分以下):无观点,无论证说理;随便说说,字数不足。

    (2)记叙类文章:

    一类卷(63-70分):从生活中的小场景巧妙切入,娓娓道来,细节丰富,真挚感人,以小寓大,引人入胜,意味深长,有文学的味道,有写作的智慧。

    二类卷(56-62分):用身边的事例,演绎材料中的某一主题,有构思,有生活气息,有一定的观察或体验,有一定的场景,有可读性,是比较优秀的记叙文章。

    三类卷(49-55分):基本叙写了一个与材料相关的人和事,基本符合生活的真实,是一篇结构完整,表现手法比较丰富,有一定的细节描写,写作素养良好的记叙文。

    四类卷(42-48分):审题立意基本正确,但记叙文表现方式单一,多以叙述为主,记流水账;故事与主要矛盾有关,但关联度不高。

    五类卷(28-41分):故事与材料基本无关。

    六类卷(27分以下):故事与材料基本无关,写作素养较差。

    5.个案处理

    ①确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

    ②写成诗歌的,一律提交组长处理。记叙文或议论文文体模糊不明,视为五类卷;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。

    ③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

    ④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使是切题完篇,评分最高不得超过20分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过10分。

    ⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

    ⑥不写作文题目的,扣2分。

     

    再思考

     

     

    一、考题重现

    根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。

    古人的思想只是古人的,他们有他们的生命,他们有他们的问题;我们有我们的新生命,我们也自有我们的新问题。

     

    二、考生问题

    正确的审题立意:

    这是我国一代哲学宗师方东美在评价古代文化与思想时说的一句话。命题者只是节选了其中两句,方先生的原话是:“古人的思想只是古人的……我们也自有我们的新问题,思想是有创造性的,一味地因袭,便失去其价值。古人的思想无论如何优美,只能拿来做种子,种子的可贵在于发育成新芽,生生无已。”(《现代中国青年所负的精神使命》)

    这道作文题暗合时代热点,引导对传统文化的关注,引导青年思考当下的使命,当然,这道题的内涵又远不止于此。

    这句话分前后两个分句。前一分句的表述中心是“古人的思想只是古人的”。“古人”不一定实指古人,可以指“生乎吾前”的人,与自己有一定代沟的人。“思想”宜从广义上理解,可指通过行为、语言、生活等外在方式透露出来的文化、观念等。“只是”强调古人思想的有限性。后一分句的关键词是“我们”、“新”和“自有”。“我们”不一定是群体,也可以是个体,是生活在当下的人;“新”意味着变化;“自有”暗含每个对象均有各自的独立性。

    这句话宜从整体考虑,讲的是古人自有古人的思想、生命、问题,今人自有今人的新思想、新生命、新问题。每个时代的人都有每个时代的思想观念。与命意型作文题不同,这道作文题只是一种现象阐述,提供了立意自定的空间。

    我们可以顺向思考,没有绝对意义上的永恒不变的思想,我们不应照搬古人的思想。古人的思想只是古人在他们的生命世界里、遇到他们的问题而产生的,是特定时空的产物。今天的我们如果因袭前人思想,只会墨守成规,止步不前。

    我们也可以逆向思考,尽管时代在发展,社会在进步,思想、生命、问题等出现了新问题,但是思想、生命中的许多元素具有永恒性,古人的思想、思考问题的方式也能给我们提供启示。

    无论是顺向还是逆向,这句话的主要矛盾是“他们”与“我们”(或“古今”、“新旧”)关系。“我们”一词立足于当下,启示我们应思考“古人”之于当今的意义、价值。题目的指向是借助古人古事,构建现代人的生命与生活。

    本则材料的核心立意大致有这样几个方向:鉴古知今,古法今用;不因袭古人,但也不否定古人;尊重圣贤,而不唯圣贤,跳出前人的思维圈;对待古人的思想、文化批判地吸收与发展;思想、生命具有时代性与独特性;古今有异,和而不同等。

     

    需要提醒的是,我们判定是否切题主要看能否抓住主要矛盾,如果只写一方,原则上不超过40分。

     

    1)学生错误的审题立意:

    学生在习作时,往往在材料的基础上又往前迈了一步,故而得出:创新、做自己、与时俱进、变通等观点;也有眼光狭隘仅看到“不同”,得出:古人和今人是不一样的;更有将材料拔高上升到哲学层面:具体问题具体分析等错误的审题立意。

     

    2)学生表述不当的题目:

    有些学生的题目字数太多,如:《创新,解决新问题的直径》《开拓进取,莫让旧思想成羁绊》《不要盲目的效仿古人,我们要活出自己,产生新思想》等。

     

    3)学生语言表达方面的问题:

    病句、错别字很多。

    如:俄罗斯方块是个家喻户晓的游戏,面对新问题,需要及时改变自己的方向才能不造成堵塞;

    因此,我们要学会着想实际,用批判的思维思考问题;

    生活就是要面对自己所处的环境和面临的问题,无论过去还是现在。

    错别字有:脉膊、央央中华、囊莹映雪、恢皇的成就、一撇一那、庆兴等。

     

    4)学生构思方面的缺陷:

    学生不会化大为小,仅能顺着材料编排内容:先谈古人有那些思想,接着阐述时代变化了,旧思想不适用了,应该新时代有新思想,最后要冲破束缚结束。泛泛而谈,没有具体内容。

    还有一种就是并列式行文:学会独立思考能够锤炼人的坚强品质;学会独立思考才能紧跟时代步伐,不被淘汰;学会独立思考能够使人更加沉着冷静。

     

    5)学生取材方面的问题:

    取材撞车现象比较严重,无非就是“女德班”“二十四孝”“国学院”“重男轻女”等。

     

    6)学生文体选用的一致:

    这次的作文,写记叙文的极少。本人一共改了200多篇,只有3篇记叙文。

     

    三、教学建议:

    1、提高谋篇布局的意识,段与段之间要有逻辑性。

    结合论述类文本的阅读教学,将其中的文本思路意思灌输给学生。或者要求学生在写作之前先拟好提纲。不能东拼西凑,甚至有考生将现代文阅读的材料搬进了作文中。

    2、积累鲜活的素材,选材用材要有创新意识。

    对于文科生来说,把附加名著中的内容搬进作文中不失为明智之举。这次就有学生把《家》中觉慧和觉新两人对爱情的不同思想理念作为材料加以论证。

    3、病句、错别字比比皆是,一定要让学生完篇后检查自己的作文。尽量避免在文章显著部分出现错误,影响老师的印象。

     

    四、关于判分

    1.判分原则

    从考场实际情况出发,实事求是;公平公正,对每一位考生负责;议论文重在评判其富有见解、理性思辨和分析说理能力,记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。

    2.判分等级

    一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。

    3.建议均分47

    4.文体说明

    (1)议论类文章:

    一类卷(63-70分):有一个好的由头,能紧紧扣住主要矛盾,分层展开;或能化大为小,具体问题具体分析,充满写作智慧;或能纵横捭阖,鞭辟入里,气势恢宏。

    二类卷(56-62分):能从材料中提出自己正确的观点,论证过程中扣住材料,概念正确、判断恰当,推理和论证富有逻辑性。

    三类卷(49-55分):提供论据,能从多角度有效展开分析论证,结构完整,文脉清晰。

    四类卷(42-48分):素材泛化、面面俱到,有堆砌之嫌,缺乏相互之间的逻辑关联;论证方法单一,基本以举例为主,写作中叙述比例较大,缺少分析论证;论点与论据之间不匹配,不紧密,显得牵强。

    五类卷(28-41分):基本脱离材料,偏题,套作;虽然审题立意正确,但通篇所举素材与中心无关。

    六类卷(27分以下):无观点,无论证说理;随便说说,字数不足。

    (2)记叙类文章:

    一类卷(63-70分):从生活中的小场景巧妙切入,娓娓道来,细节丰富,真挚感人,以小寓大,引人入胜,意味深长,有文学的味道,有写作的智慧。

    二类卷(56-62分):用身边的事例,演绎材料中的某一主题,有构思,有生活气息,有一定的观察或体验,有一定的场景,有可读性,是比较优秀的记叙文章。

    三类卷(49-55分):基本叙写了一个与材料相关的人和事,基本符合生活的真实,是一篇结构完整,表现手法比较丰富,有一定的细节描写,写作素养良好的记叙文。

    四类卷(42-48分):审题立意基本正确,但记叙文表现方式单一,多以叙述为主,记流水账;故事与主要矛盾有关,但关联度不高。

    五类卷(28-41分):故事与材料基本无关。

    六类卷(27分以下):故事与材料基本无关,写作素养较差。

    5.个案处理

    ①确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

    ②写成诗歌的,一律提交组长处理。记叙文或议论文文体模糊不明,视为五类卷;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。

    ③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

    ④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使是切题完篇,评分最高不得超过20分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过10分。

    ⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

    ⑥不写作文题目的,扣2分。

     

     

    时间:2018-02-02  热度:3440℃  分类:教学研究  标签:

  • 发表评论