• 一个孩子每天往前走,他看见的是什么 作文指导

    作文真题

     

    根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

    一个孩子每天往前走,他看见的是什么,那么它就会成为他的一部分。

     

    一、审题与立意

    作文材料改编自美国诗人惠特曼的《有一个孩子每天向前走去》。所给材料是一个整体,要总体把握。这是一则强调人的成长环境很重要的材料,采用了文学表达的手段。“一个孩子每天往前走”,意在表达孩子的成长;“他看见的是什么”意在表达孩子在成长过程中遇到的东西;“那么它就会成为他的一部分”强调那些儿童遭遇将会内化为孩子生命的一部分。因此,“孩子成长(人的成长)与环境的关系”应该成为写作者表达的内容。凡与此相关的写作都视为切题。

    此材料强调的是环境对人成长、发展的重要性,什么样的成长环境就会成就什么样的个体。这个“环境”可大可小,大到社会,小到家庭甚至成人个体。总之,所有与人成长相关的外在因素都可视为“成长环境”。

    从材料看,个体对环境是顺从、吸纳的态度,当然,可以有所选择地进行内化。如果能反弹琵琶,谈主体不受环境的影响,只要言之成理,同样视为切题。

    具体写作上,可记叙可议论。可以说古论今,就今论今;可以写家庭环境、学校环境、社会环境对个体的影响;可以叙述一个人的成长点滴,从中让人看到环境的重要性;也可以谈如何看待“环境与人的成长的关系”,呼吁为人的成长提供良好的环境。总之,考生要表达的是“人的成长与环境的关系”。

     

    二、判分

    1.判分原则

        从考场实际情况出发,实事求是;公平公正,对每一位考生负责;议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力,记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。

    2.判分等级

    一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。

    3.特别说明

    1)立意偏差,但未完全偏,勉强符合题意,原则上定为四类卷;若语言功夫好,可适度上浮。立意从材料的某一词语或某一句话而来,断章取义,偏离材料基本含义。尽管立意不准确,但语言功夫尚可,此类作文原则上定为四类卷及以下。立意与和行文完全与材料无关,此类作文定为五类卷及以下。

    2)本次作文应围绕“孩子成长(人的成长)与环境的关系”来立意。如果只写人的成长,只写环境(“看见的”),或者写“环境与人的关系”而不是“环境与人的成长的关系”,切入分以下赋分。学生对作文题旨的理解纷繁复杂,具体情况需要各位阅读卷老师认真阅读、仔细甄别,要勇判高分,敢打低分,坚决杜绝保险分。

    3)如作文达到三基本:立意基本准确,结构基本完整,语言基本通顺,就应该在48分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文,有利于在最后阶段调动学生写作的积极性。

    4)要注意的是有些作文的题目、开头部分似乎偏离题意,然而文中有具体阐述,须客观评分。反之,题目看似很准,但行文中却有游离材料的明显表现,应适当降档评分。如果立意与材料完全不搭界,不得进入五类卷。

    5)记叙类文章要形象鲜明、感情真挚,切忌平淡叙事;议论类文章言之有据、辩之有理,切忌泛泛而谈。对于体裁创新,立意准确,语言精当,可适当提高一档,以适应2016年江苏《高考说明(语文)》的要求。符合文体要求,指符合考生选定文体的要求。须注意的是,若出现具有个性化文体样式的作文,如杂文、剧本、故事新编等,只要运用恰当,要敢打高分,充分调动学生写作甚至创作的积极性。

    4.个案处理

    1)确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

    2)记叙文或议论文文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。

    3)完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,05分;200字左右,610分;300字左右,1120分;400字左右,2130分;500字左右,3140分;600字左右4146分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

    4)游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使是切题完篇,评分最高不得超过20分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过10分。

    5)卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

    6)不写作文题目的,扣2分。

    三、优秀习作

     

    呵护一泓清泉

    一个孩子每天往前走,看见明澈明净的阳光世界,它成为生命的一部分;看见恶臭熏人的垃圾暗沟,它亦成为生命的一部分。

    诚然,孩子是好奇心与天真无邪的化身。他是李白笔下的“不敢高声语,恐惊天上人”的稚童,是杜牧眼里“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”的牧童,亦或是“郎骑竹马来,绕床弄青梅”的羞涩孩童。

    由此,孩子的心灵宛如一泓淙淙清泉,能够容纳沿途的新质。因此,孩子看见美好的事物,它便深深镌刻在他年少的心上,成为他亘古不变的记忆。少年肖邦看见的是故园四季如画的风光,春天的“云淡风轻近午天”,夏日的“映日荷花别样红”,深秋的“无边落木萧萧下”,严冬的“千树万树梨花开”。这些都成为他生命的一部分,在他远离故土的阴雨连绵的日子里,滋润他忧郁的灵魂。

    然而,正因孩子的天真无邪,不谙世事,当他看见阴暗丛生的黑暗森林,它亦成为他生命的一部分。

    美国学者波兹曼在《童年的消逝》中意味深长地写道:“现代传媒肆无忌惮地揭示了一切秘密,童年的纯真状态丧失了,儿童的羞耻感被冲淡,而儿童与成人的界限也正在被模糊。更可怕的是,面对影视里被扭曲、妖魔化的成人世界,孩子会迷失方向,并在自己的精神世界中苦苦挣扎……”这是对现实多么无情的揭露和控诉啊!放眼当下,黑色的网游代替了美丽的童话。传统的童话弘扬正义战胜邪恶,而黑色的网游反其道而行之,宣扬暴戾、极端、黄色的负面价值。当孩子看见席卷天下、夺人眼球的黑色网游时,尚无抵制诱惑能力的孩子便将他们纳入背囊,它们便如同污水注入健康的肌体,孩子健康心灵的一泓清泉也便腐臭变质。

     

    更有甚者,今日的成人争名于朝,争利于市,哪里顾得上对孩子会有什么影响?因此,孩子们会趋向“所谓的成熟”,变得世故而实际,其实质是心灵的早衰和个性的夭亡。倘若世故而实际成为孩子们生命的一部分,那么我们将破坏了纯净的童真世界,人类社会将没有未来!

    既然孩子眼中的世界决定了他的心灵世界,我们理应守护这个世界的美好。丰子恺先生的“佛心”“诗心”“童心”三心交织,通过妙笔生花,呼唤童真的回归;冰心致力于儿童文学写作,点燃每个孩子心中的“小桔灯”;周国平更是将他锋利的矛头,直指娱乐文化的泛滥……

    清泉叮咚,如鸣佩环。愿你我共同呵护那一泓清泉,还每一个孩子澄澈明净的阳光世界。

    四、教学建议

    1.关注当下,注意命题方向。现在高考作文命题不避热点,当下社会主义核心价值观应当是我们作文命意大方向,教师要适当进行疏理;文化传承、核心素养、人生教养、言行自律、网络暴力要有所涉猎。找准时代特色与学生认知的交点,就是把握命题的方向。

    2.回溯考题,关注命题形式。重新回溯一下近年高考新材料作文命题材料的呈现形式,尤其注意事理类材料的呈现方式,免得学生面对生疏的材料表述形式,审题立意束手无策。这次作文材料呈现的形式,我们可以参考2014年四川高考作文题目:人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。2012上海卷:人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

    注意审题立意的再强化,完篇作文可以少做,强化审题训练、拟题训练和提纲列写。

    3.引导分析,提升评分类别。我们说江苏高考评分细则,特别强调“分析”这一词,因而在这一点上,我们在最后一个月里,对学生作文的写作更要强化这一意识,多在“为什么”上做文章,努力使作文能往上提升一档。

    4.固化结构,带着作文进场。这一点,我们特别要注意,如果在学生进考场,心里还没有掌握几种作文架构,恐怕在考场写作时,临时拼架,不会出彩的。“带着作文进场”已经成为好多考生作文得高分甚至满分的经验之谈。

        
    5
    .强化规范,向卷面要分数。这一点不赘言,一句话不犯低级错误。最好结合这次沈老师提供的苏州大市、昆山的样卷,作一对比说明。

     

     

    时间:2016-05-09  热度:884℃  分类:考试交流  标签:

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